1. Participação Relativa nas Matrículas por Estado

A análise da participação relativa dos estados nas matrículas de cursos técnicos revela um cenário de forte concentração regional. São Paulo lidera com expressivos 22,6% do total nacional, seguido por Minas Gerais (13,4%), Rio de Janeiro (8,5%) e Rio Grande do Sul (7,7%). Esses quatro estados juntos somam mais de 50% de todas as matrículas técnicas no país. Em contraste, estados como Roraima (0,2%), Amapá (0,3%) e Tocantins (0,4%) possuem participações ínfimas, indicando limitações estruturais na oferta de ensino técnico. Mesmo estados populosos como Bahia (6,0%) e Pernambuco (5,5%) apresentam participação proporcionalmente inferior ao esperado, o que reforça a necessidade de redistribuição de investimentos e fortalecimento da infraestrutura educacional nas regiões historicamente menos atendidas.

2. Participação da EJA nos Cursos Técnicos

A participação da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no ensino técnico revela uma distribuição profundamente desigual entre os estados brasileiros. Enquanto no Piauí mais da metade das matrículas técnicas estão vinculadas à EJA (50,6%), outros estados como Maranhão (32,5%) e Bahia (17,7%) também apresentam índices relevantes. Em contrapartida, estados como São Paulo, Minas Gerais e Paraná praticamente não utilizam essa modalidade em sua estrutura de ensino técnico. Esses dados evidenciam tanto o potencial quanto as lacunas para a expansão da EJA como ferramenta de inclusão educacional e combate à evasão.

3. Distribuição de Matrículas por Modalidade

A análise da distribuição das matrículas por modalidade revela que a maior parte dos estudantes está concentrada na modalidade subsequente, voltada para quem já concluiu o ensino médio. A modalidade concomitante, que permite a realização simultânea do ensino médio e técnico, representa uma fatia menor, assim como a EJA. A participação reduzida da EJA, já destacada anteriormente, reforça o desafio de integrar a educação profissional a públicos historicamente excluídos. Essa distribuição evidencia a predominância de um modelo técnico pós-escolar e levanta questões sobre o acesso dos jovens em idade escolar ao ensino técnico integrado, especialmente em regiões mais vulneráveis.

4. Desigualdade Entre Estados e Municípios

1. Participação Relativa nas Matrículas por Estado

A taxa de matrículas por 100 mil habitantes permite uma visão proporcional da oferta de cursos técnicos em relação à população total dos estados. Embora não represente diretamente apenas jovens ou estudantes em idade escolar, o indicador é útil para revelar desigualdades na distribuição de oportunidades educacionais, especialmente quando os números absolutos mascaram realidades locais.

O mapa interativo abaixo evidencia a concentração das matrículas técnicas no eixo Sul‑Sudeste, com destaque para São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro. No entanto, ao ajustar pela população, estados como Amazonas, Piauí e Distrito Federal sobressaem, indicando uma oferta técnica relativamente mais robusta em contextos menores.